ПРОВЕРЕНО _____________
Глубоковская СШ им. Ы. Алтынсарина
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Диета и спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Еда, спорт, здоровье. Неопределенные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про одного школьника, Алишера. Он очень хотел стать сильным и здоровым. Он прочитал в интернете, что для этого нужно обязательно есть много сладкого, потому что сахар дает энергию. Каждый день он ел по несколько шоколадок и пил газировку. А еще он решил, что спорт – это скучно, и вместо тренировок играл в компьютерные игры по 5 часов. Через месяц он почувствовал себя не очень хорошо. Как вы думаете, в чем ошибка Алишера? Что в этой истории кажется вам неточным или неправильным?»
Цель: активизировать знания о ЗОЖ и создать проблемную ситуацию с ошибкой (сладкое = энергия для здоровья, спорт – скучно). |
Ученики слушают историю, анализируют ее. Высказывают предположения: «Сладкое в больших количествах вредно», «Нужны полезные продукты», «Спорт необходим», «История содержит фактические ошибки о здоровье». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявляет явную фактическую ошибку в рассказе (про пользу сладкого или отсутствие спорта). • Формулирует свою мысль полным предложением. |
• Презентация или устный рассказ учителя. • ИИ-сервис для генерации коротких историй с преднамеренной ошибкой (например, ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||