ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Еда и спорт в моей жизни. Риторические вопросы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных вещах — о еде и спорте. Но начнем с разминки для ума. У вас есть 2 минуты. Задание: на листочках быстро ответьте на три вопроса. Первый: Какая еда делает нас сильнее? Второй: Какой вид спорта самый полезный? Третий: Можно ли быть здоровым, питаясь только фастфудом? Пишите первое, что приходит в голову. Время пошло!"
После таймера: "Давайте послушаем несколько ответов. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересно! А теперь обратите внимание на третий вопрос. На него можно ответить просто "нет". Но он заставляет нас задуматься, не так ли? Такой вопрос, который задают не для получения ответа, а для размышления, называется риторическим. Это и есть ключ к нашей сегодняшней теме." |
Индивидуально и быстро записывают краткие ответы на вопросы. По желанию делятся своими ответами с классом. Слушают объяснение учителя. | Упрощенная инструкция: "Напиши 3 слова: полезная еда, полезный спорт, фастфуд и здоровье". Возможность дать устный ответ учителю. Визуальная поддержка: на доске пишутся три вопроса. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блиц-опросе, записывая или проговаривая ответы. • Ученик слушает объяснение учителя о риторических вопросах. |
Таймер (на телефоне/проекторе), листочки, ручки, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||