КСП «Что такое изобретение? Знаки препинания в предложения с прямой и косвенной речью» по русскому языку, 6 класс

• Ученик сможет различать прямую и косвенную речь, правильно расставлять знаки препинания в предложениях с ними.
• Ученик сможет образовывать степени сравнения наречий (сравнительная и превосходная) и использовать их в речи.
• Ученик сможет проанализировать вклад казахстанских изобретателей и применить правила пунктуации при создании текста об изобретениях.

Учитель: "Ребята, сегодня мы поговорим об изобретениях. Послушайте реальную историю. В 2020 году казахстанский школьник Алишер Абдыкаримов изобрел прибор, который помогает людям с нарушениями зрения ориентироваться в пространстве. Он назвал его «Сапар». Журналист спросил у Алишера: «Что вдохновило тебя на это изобретение?». Алишер ответил: «Я хочу, чтобы мир стал доступнее для каждого». Как вы думаете, что бы произошло, если бы Алишер не запатентовал свое изобретение? Какие риски он мог бы понести? Спрогнозируйте исход."

Учитель использует ИИ: (ChatGPT для генерации подобных кейсов на основе новостей).

Ученики слушают, анализируют ситуацию. Выдвигают гипотезы: "Его идею могли украсть", "Он бы не получил признание", "Другие могли бы заработать на его изобретении".

Формулируют устные прогнозы.

• Активно участвует в обсуждении кейса.
• Предлагает 1-2 аргументированных прогноза.
• Проявляет интерес к теме защиты интеллектуальной собственности.

• Видео/текст новости об изобретении Алишера Абдыкаримова (ссылка на сайт новостного портала).
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для подготовки альтернативных кейсов).