ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое изобретение. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (интервью); 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем про изобретателя, который случайно создал нечто гениальное. (Показывает мем с лампочкой и подписью "Я просто хотел сделать чай, а изобрёл ядерный реактор"). Как вы думаете, почему это про нас? О чём мы сегодня будем говорить?» Возможные ответы учащихся: «Про изобретения», «Про случайные открытия», «Про то, как важно не бросать начатое». Учитель: «Верно! Сегодня мы поговорим об изобретениях, о том, как о них рассказывают журналисты, и как правильно оформлять чужие слова — прямую и косвенную речь. А ещё выясним, как трудолюбие и профессионализм помогают превратить идею в изобретение». Работа с ИИ: Учитель использует ChatGPT для генерации мема по теме (заранее). |
Учащиеся смотрят мем, высказывают предположения, участвуют в диалоге. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении; • высказывает предположение о теме урока. Без баллов. |
• Интерактивная доска/проектор; • Мем, сгенерированный в ChatGPT / Midjourney; • Изображение лампочки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||