ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чему учат путешествия? Группы вводных слов по значению. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и не сплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, представьте: вы отправляетесь в путешествие, но можете взять с собой только одну вещь. Что вы выберете? (пауза) А теперь поднимите руку те, кто считает, что путешествия учат нас быть самостоятельными. А кто считает, что путешествия учат нас быть осторожными? (голосование). Отлично! А теперь в парах (плечом к плечу) обсудите: почему путешествия могут изменить человека? Приведите один пример. У вас 1 минута.» | — Участвуют в голосовании (поднимают руки). — В парах обсуждают и приводят пример (например, «в путешествии я сам планировал маршрут»). — 2-3 пары озвучивают свои идеи. |
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в голосовании; • приводит пример в паре; • высказывает своё мнение. |
— Доска / слайд с вопросом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||