ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 3. Достопримечательности мира. Вводные слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.4.3 – распознавать вводные слова в предложении; 6.4.4.4 – правильно использовать вводные слова в устной и письменной речи (выражение отношения, уверенности, последовательности); 6.3.3.1 – создавать краткие тексты (описание достопримечательности) с использованием вводных слов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: удивление + мем) |
«Ребята, посмотрите на экран — я нашла сегодня утром мем, который один в один описывает наш класс!» На слайде — мем с котом, который сидит в коробке и говорит: «Я, конечно, дома, НО как будто в другом мире». «Чувствуете? Здесь есть слово, которое помогает нам выразить сомнение и связь между частями фразы. Это вводное слово "конечно"! Сегодня мы будем исследовать такие слова, а ещё отправимся в путешествие по достопримечательностям мира. Как вы думаете, зачем нам вводные слова?» Выслушивает 2-3 ответа. «Всё верно! Они делают речь красивой, помогают выразить наши чувства и уверенность. А ещё — в путешествии очень важно договариваться, поэтому и работать будем в группах. Как называется наша ценность? Верно — Единство и солидарность!» |
Ученики смотрят мем, смеются, отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о значении вводных слов. | Мем дублируется на карточке для каждого ученика с ООП, даётся подпись: «вводные слова — это слова-помощники». | • Дескриптор: активное участие в обсуждении, высказывание своего мнения. без баллов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||