ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. По учебнику Сабитовой. Умеем ли мы общаться? Имя прилагательное. Падежные окончания имен прилагательных ед. и мн.ч |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.3.1 использовать именные части речи, согласуя слова в роде, числе и падеже 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово «ОБЩЕНИЕ». Ваша задача — за 1 минуту в парах записать на листочках все ассоциации, которые приходят вам в голову. Потом мы выберем три самых интересных и обсудим их. Начали!» Через 1 минуту: «Какие ассоциации у вас появились? Назовём 3 самые яркие. (Например: друг, разговор, уважение). Как вы думаете, связаны ли общение и культура? Сегодня мы узнаем, как язык помогает нам понимать друг друга, а ещё повторим прилагательные — слова, которые делают нашу речь красивой и точной.» |
Работают в парах, записывают ассоциации. Затем 2-3 пары называют свои варианты, класс слушает. Участвуют в обсуждении: «Общение — это когда люди говорят», «Культура — это вежливость», «Язык помогает дружить». |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации ассоциаций. • Предлагает идею для обсуждения. • Проявляет интерес к теме. |
Доска/флипчарт, маркеры, листочки для пар, учебник Сабитовой (с. 45-47). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||