ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. По учебнику Сабитовой. Язык и культура. Число имен существительных. Имена существительные, имеющие форму только ед.ч и только мн.ч |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию. 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему, понимать тему |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Приветствие. Психологический настрой. «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами ребус. Какое слово здесь зашифровано?» (на слайде: «100 + РОНА + Ь» — подсказка: слово связано с тем, что нас объединяет). Ответ учеников: «Сторона?», «Сорона?»... Учитель помогает: «Это слово — СТОРОНА? А если подумать о языке?» После нескольких версий открывает правильный ответ: «КУЛЬТУРА» (ребус: буква К, У, Л, Ь, Т, У, Р, А — но в виде картинок). «Как вы думаете, связаны ли язык и культура? Почему? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним предложением». Учитель фиксирует 2-3 версии на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в разгадывании ребуса; • записывает гипотезу; • аргументирует свою точку зрения. |
Слайд с ребусом, проектор, доска, мел/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||