ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. Общий род имен существительных. Правописание гласных и согласных в корне слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (анализ новости) |
Приветствие. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о труде и языке. Ситуация-кейс: «В нашем городе открылся новый завод. Требуются сварщики, крановщики, маляры, пекари. Директор сказал: “Нам нужны настоящие трудяги и мастера своего дела, умницы и работяги”. Почему он использовал такие слова? Как вы думаете, какое отношение эти слова имеют к теме нашего урока? Спрогнозируйте, о чем пойдет речь». Педагог выслушивает 2-3 прогноза, фиксирует на доске слова трудяга, работяга, умница, мастер. Подводка: Вы почти угадали! Сегодня мы узнаем об особой группе существительных — общего рода, и закрепим правило грамотного письма. А ещё познакомимся с профессиями, которые ценятся в нашем регионе. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, карточки со словами (трудяга, работяга, умница, мастер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (4 мин) | ||||