КСП «Язык и культура. По учебнику Сабитовой . Родной язык и родная культура. Падеж имен существительных. Склонение…» по русскому языку, 5 класс

• Определять основную мысль текста о родном языке и культуре, используя композицию (вступление, основная часть, заключение).
• Правильно употреблять падежные формы существительных на -ИЯ, -ИЕ, -ИЙ в устной и письменной речи.
• Пересказывать содержание текста, используя эмоционально-окрашенные слова, демонстрируя уважение к языку и культуре.

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о родном языке и культуре. У каждого из нас есть родной язык – это наша душа, наша история. Давайте проверим, как хорошо вы знаете слова, связанные с культурой и языком.»

Мини-челлендж «Слово в корзину»: «За 1 минуту (таймер на экране) запишите в тетради как можно больше слов, которые связаны с понятиями ЯЗЫК и КУЛЬТУРА (например: речь, традиция, обычай, слово, книга, народ). Кто запишет больше всех – поделится с классом.»

Реплика: «Молодцы! Посмотрите, как много слов вы вспомнили. Все эти слова объединяет наша общая культура. Сегодня мы узнаем, как язык связан с культурой, и повторим падежи существительных, особенно тех, что оканчиваются на -ИЯ, -ИЕ, -ИЙ.»

Использование ИИ (ChatGPT): «Сейчас я попрошу нейросеть ChatGPT дополнить нашу корзину идей. Я введу ваши слова, а нейросеть добавит ещё несколько необычных понятий. Слушайте: *традиция, наследие, обряд, фольклор, диалект* – это подсказки для урока.»

• Учащиеся записывают слова в тетрадь (индивидуально) за 1 минуту.
• Несколько учеников зачитывают свои списки.
• Слушают дополнения от ИИ, обсуждают новые слова.
• Определяют, какие слова относятся к культуре, а какие к языку.

• Записывает не менее 5 слов по теме.
• Проявляет активность в обсуждении.