ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 8: Астрономия: звёзды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире созвездий. Местоимение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по ночному небу. Но сначала я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы у созвездий не было названий? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как бы мы их различали? Как бы рассказывали о них друг другу?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Интересные идеи! Действительно, без названий нам пришлось бы долго описывать, какая группа звёзд где находится. Для описания и указания на предметы в языке есть особая часть речи – местоимение. Именно она помогает нам избежать повторов и делает нашу речь ясной. Сегодня мы совместим изучение созвездий и местоимений». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT) для быстрого создания нескольких гипотетических сценариев «мира без названий», чтобы визуализировать мысль для класса. |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: «Мы бы рисовали карты», «Придумывали бы номера», «Описания были бы очень длинными», «Мы бы путались»). Слушают введение учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Презентация со стартовым вопросом. • ИИ-сервис для генерации гипотез (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||