ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 8. Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире созвездий. Глагол. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.8.1 сравнивать темы и композиции различных текстов (письмо, рекламный текст, объявление); 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: Что было бы, если бы древние люди не объединили звезды в созвездия? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь идеями. Слушаю ваши версии.» Ожидаемые ответы: «Не было бы карт звездного неба», «Труднее находить дорогу», «Не было бы красивых легенд». «Отлично! Сегодня мы не только поговорим о созвездиях, но и поработаем с текстами разного жанра, а главный герой урока — это часть речи, которая обозначает действие. Кто догадался? (Глагол). Верно!» |
Ученики генерируют идеи, отвечают на вопрос, слушают друг друга. Формулируют тему и главную цель урока. |
Для детей с ООП (нарушение речи/внимания): визуальная опора на доске — карточка «Созвездие = группа звезд», «Глагол = действие». Разрешается отвечать одним словом или показывать карточку. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. Карточки «Созвездие», «Глагол». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||