ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Родной язык и родная культура. Падеж имен существительных. «Словесный портрет» имени существительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшой рассказ о нашей стране. Найдите в нём одну неточность, связанную с тем, что мы изучаем. «Казахстан — моя Родина. Государственный язык — казахский. Столица нашей республики — город Алматы. В центре города стоит монумент «Байтерек» — символ независимости. На государственном флаге изображены солнце, орёл и национальный орнамент. Мы гордимся своей страной!» Вопрос: «Какая ошибка допущена в тексте? (неверно названа столица). Как правильно? (Астана). Молодцы! Сегодня мы поговорим о родном языке, падежах и составим словесный портрет имени существительного.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устный рассказ учителя, фраза на доске или слайд. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||