ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура и язык общения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Родной язык и родная культура. Падеж и число имен существительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1. понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.4.3.1. использовать имена существительные, согласуя их в роде, числе и падеже |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Языковой челлендж») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. На ней написаны слова: Родина, язык, традиция, друг, семья. Ваша задача — за 1 минуту составить из этих слов одно предложение, используя существительные в разных падежах. Время пошло! (таймер на экране).» После таймера: «Кто готов? Прочитайте свои варианты. Молодцы! Видите, как важно правильно изменять слова, чтобы нас поняли. Сегодня мы будем говорить о родном языке и культуре, а также потренируемся в падежах и числах.» |
Ученики индивидуально составляют предложение, записывают в тетрадь. Затем 2-3 ученика зачитывают вслух. | Для детей с ООП: на карточке написаны слова с подсказками (например, «Родина (где?) — в Родине»). Можно использовать визуальные опоры. | Дескрипторы (без баллов): • Составляет предложение из 5 слов. • Использует не менее 3 разных падежей. |
Таймер на интерактивной доске, карточки со словами, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||