ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | 8 раздел «Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полярная звезда. Правописание -не с глаголами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1.- определять основную мысль текста на основе содержания и композиции; 5.3.7.1- корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») | «Здравствуй, [Имя ученика]. Представь, что ты — древний мореплаватель. Ты вышел в открытое море, берега не видно, все звезды на небе одинаковые. Что было бы, если бы на небе не было Полярной звезды? Как бы ты нашел путь домой? Предложи 2-3 варианта». (Педагог выслушивает ответы, записывает их на доске. Затем подводит к теме: «Полярная звезда — самый важный ориентир для путешественников. А сегодня мы узнаем, как не сбиться с пути не только в море, но и в русском языке — при написании глаголов с частицей НЕ»). |
Ученик слушает, размышляет и предлагает варианты: «Я бы смотрел на солнце», «Плыл бы по течению», «Ждал бы рассвета», «Ориентировался бы по птицам». | Дескрипторы: • Предлагает 1-2 варианта ответа. • Проявляет фантазию и логику. (без баллов) |
Интерактивная доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Голосовой ассистент (напр., Алиса) для моментального поиска фактов о Полярной звезде (используется педагогом для усиления мотивации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||