ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полярная звезда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим наше космическое путешествие. Представьте себе: Что было бы, если бы Полярная звезда вдруг перестала светить или исчезла с неба? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Давайте выслушаем каждого». (Фиксирует ключевые идеи на доске: «путешественники заблудятся», «не будет ориентира», «изменится вид ночного неба»). «Интересные гипотезы! А чтобы проверить, насколько они верны, давайте узнаем больше об этой уникальной звезде и одновременно потренируем наши навыки грамотного письма». | Ученики слушают вопрос, размышляют. По очереди высказывают свои предположения. Слушают друг друга. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с ролью Полярной звезды как ориентира. (Без баллов) | Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||