ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полярная звезда. Глагол. Правописание не с глаголами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1. правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи; 5.3.6.1 писать творческие работы (60-85 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в космическое путешествие. Но сначала вопрос: Как вы думаете, можно ли заблудиться в космосе, если у тебя есть надежный компас? Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что НЕТ. Обсудите в парах 1 минуту свою точку зрения и одну причину».
После обсуждения: «Интересные мнения! Оказывается, у моряков и путешественников много веков был такой «космический компас» — одна особенная звезда. Чтобы понять, как она связана с нашей сегодняшней темой, прочитайте предложение на доске: «Полярная звезда (не) меняет своего положения на небе и (не) вводит в заблуждение опытного мореплавателя». Какие слова здесь являются главными по смыслу, обозначают действие?» |
Ученики голосуют, обсуждают в парах, высказывают предположения (можно/нельзя заблудиться). Находят в предложении на доске (или в раздаточном материале) глаголы: меняет, вводит. Замечают частицу НЕ. | Предоставить карточку с предложением крупным шрифтом. В паре с сильным учеником. Вопрос учителя дублируется письменно на карточке. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Обсуждает вопрос в паре. • Называет 1-2 глагола из предложения. |
Интерактивная доска или плакат с предложением. Карточки с предложением для ООП. Сервис для мгновенного голосования (Mentimeter, Kahoot! для опроса). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||