ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Люди и их профессии. Словосочетание и предложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять основную мысль на основе содержания. Понимать что такое словосочетание и предложение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о людях и их профессиях. Давайте начнем с вопроса: Какая профессия, по вашему мнению, самая важная в нашем селе? Поднимите руку, если считаете, что это врач. А теперь - учитель. А теперь - фермер. Интересно! Теперь объясните, почему вы так считаете. Мария, почему ты выбрала врача?"
"Спасибо за ответы! Заметили, что все профессии важны по-своему? Сегодня мы научимся правильно говорить и писать о профессиях, используя словосочетания и предложения." |
Участвуют в голосовании, поднимают руки. Высказывают свое мнение, аргументируют выбор.
Примерные ответы: "Врач лечит людей", "Учитель учит детей", "Фермер выращивает еду". |
Участвуют в голосовании с помощью карточек с изображениями профессий. Получают упрощенные варианты вопросов: "Кто тебе нравится больше: врач или учитель? Почему?" Используют заранее подготовленные карточки с простыми фразами для ответов. |
Формативное оценивание: - Участие в обсуждении - Умение аргументировать свою позицию Дескрипторы: - Поднимает руку для ответа - Называет профессию - Объясняет свой выбор одним предложением |
Карточки с изображениями профессий, доска, маркеры, проектор, презентация с изображениями профессий, ChatGPT для генерации дополнительных примеров профессий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||