ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенды и мифы о цветах. Сказуемое. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи. 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Цветочный блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир мифов и грамматики. Начнем с разминки. У вас на столах лежат карточки с названиями цветов. Ваша задача за 2 минуты (таймер на экране) в парах вспомнить и записать на листочке любую известную вам легенду, миф или просто интересный факт об этом цвете. Можно одну-две фразы. Например, роза — символ любви, нарцисс — самовлюбленный юноша. Старт!"
После таймера: "Время! Давайте быстро поделимся. Каждая пара назовет цветок и свою версию. Кто начнет?" ИИ-инструменты: Для визуализации и генерации идей можно использовать нейросеть для создания изображений (например, Kandinsky, Midjourney через демо-версии), чтобы показать, как ИИ "видит" мифические цветы, что усилит интерес и визуальный образ. |
Ученики в парах (4 пары, один ученик работает индивидуально с учителем или присоединяется к ближайшей паре) обсуждают и записывают ассоциации. Затем по очереди кратко озвучивают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик предлагает идею или поддерживает идею партнера. • Ученик готов кратко представить результат работы. |
Карточки с названиями цветов (роза, нарцисс, ландыш, подсолнух, фиалка, незабудка, мак, лилия, орхидея), таймер (онлайн или на доске), листы для записей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||