ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура речи. Разговорный стиль. Речевой этикет. Проверяемые согласные в корне слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1. понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы люди совсем перестали говорить друг другу вежливые слова? Как бы мы общались? Какие правила помогли бы нам не ссориться? Давайте подумаем вместе.» Учитель выслушивает варианты, записывает на доске ключевые идеи (извините, спасибо, пожалуйста, ответственность). Возможные ответы учеников: «стали бы грубыми», «никто бы не помогал», «было бы много ссор», «нужны правила». |
Учащиеся предлагают свои версии, обсуждают в парах (3 пары по 2 человека), затем озвучивают. | Для незрячих детей: учитель повторяет ключевые варианты вслух, использует тактильные карточки со словами речевого этикета (шрифт Брайля или рельефные буквы). | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение • использует вежливые слова • проявляет уважение к чужому мнению |
Доска, маркеры, тактильные карточки (для ООП) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||