ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кызылорда – столица риса в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1)оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/неправильно», аргументируя свою позицию (5.СГ6); участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли (5.СГ5). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о растении, которое кормит миллионы людей. Представьте себе реальную ситуацию: фермер из Кызылординской области Аслан выращивает рис. В этом году из-за сильной жары и нехватки воды он опасается потерять половину урожая. Как вы думаете, что он может сделать, чтобы спасти свой урожай? Запишите свою идею в одну-две фразы. У вас 2 минуты. После этого мы послушаем несколько прогнозов». | Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз или идею решения проблемы фермера. Несколько учеников (2-3) зачитывают свои варианты вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал идею, связанную с ситуацией. • Ученик озвучил свою идею (если вызвался). |
• Проектор/экран для отображения кейса. • ИИ-сервис для генерации сценариев (ChatGPT) для создания разнообразных реалистичных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||