ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имя числительное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.1 Распознавать имена числительные в тексте. 5.2.3.2 Классифицировать имена числительные на количественные и порядковые. 5.2.3.3 Правильно употреблять имена числительные в речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучать очень интересную часть речи. Но сначала представьте: что было бы, если в нашем языке вдруг исчезли все слова, обозначающие количество и порядок? Как бы мы тогда договаривались о встрече, считали предметы, рассказывали, какой по счету урок? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно, без таких слов был бы полный хаос. Эти слова-помощники называются именами числительными. Именно о них и пойдет речь сегодня. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Имя числительное»». |
Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Мы не смогли бы сказать время», «Нельзя было бы купить 2 булочки», «Нельзя было бы сказать, что я живу на 5 этаже» и т.д. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: • Ученик предлагает жизненный пример ситуации без числительных. • Активно участвует в обсуждении. (без баллов) |
Классная доска, мел/маркер. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||