ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. Сказки Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1-понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста. 5.1.2.1-понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир сказок. Но прежде чем мы начнем, я задам вам один вопрос. Представьте: Что было бы, если бы в сказках не было никаких правил? Если бы царевич Елисей не искал царевну, а сидел дома? Если бы старик из "Сказки о рыбаке и рыбке" сразу потребовал от рыбки новое корыто, избу, а потом и дворец, не спрашивая старуху? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как бы изменились сказки?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные мысли! Действительно, даже в сказках есть свои порядки, правила поведения, за нарушение которых герои часто расплачиваются. Это и есть проявление закона в волшебном мире. Сегодня на уроке мы не только поговорим о сказках Александра Сергеевича Пушкина, но и подумаем, какие правила и порядки в них скрыты.» | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ответ. Поднимают руку, предлагают свои варианты развития событий в сказках без правил (например: «Сказка стала бы скучной», «Добро не победило бы зло», «Герои не стали бы лучше»). | Визуальная поддержка: на доске или слайде ключевой вопрос «Что было бы, если...» и изображения знакомых сказочных героев Пушкина. Учитель может подойти к ученику с ООП и задать наводящий вопрос: «Помнишь, что случилось со старухой, когда она захотела слишком много?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если...». • Ответ связан с темой сказок или правил поведения. |
Интерактивная доска/экран, слайд с вопросом и иллюстрациями к сказкам Пушкина. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, нейросеть Kandinsky, DeepDream) для быстрой визуализации предложенных учениками «неправильных» сценариев сказок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||