ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звезды и созвездия. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 89. Пусть всегда будет солнце! Правописание личных окончаний глаголов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1. Определять основную мысль на основе содержания и композиции. 5.4.4.1. Правильно писать не отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости. Представьте, что вы — юные астрономы. Ученые заметили, что активность Солнца (количество солнечных пятен и вспышек) в последние годы немного снизилась. Некоторые гипотезы говорят, что это может привести к небольшому похолоданию климата на Земле. Как вы думаете, что может произойти с жизнью на нашей планете, если солнечная активность действительно будет слабее, чем обычно? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Кто готов поделиться своим прогнозом?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: "Солнце — основа нашей жизни. И сегодня, говоря о нем, мы будем учиться правильно оформлять наши мысли на письме, а именно — грамотно писать окончания глаголов." ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации кратких научно-популярных текстов о солнечной активности на разных уровнях сложности, чтобы адаптировать кейс под разную подготовку учеников. Например, ChatGPT может создать упрощенный или более детальный вариант новости. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз развития ситуации. Несколько учеников озвучивают свои предположения. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал прогноз в тетрадь. 2. Прогноз связан с предложенной ситуацией. 3. Ученик пытается аргументировать свою позицию (устно). |
Тетрадь, ручка. Сгенерированный ИИ-текст новости (на усмотрение учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||