ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | «Моя Родина - Казахстан» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема -1 Ударение. Тема 2- Ударение. СОР № 2 раздел «Моя Родина - Казахстан» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.11 различать ударные и безударные гласные; 5.2.1.1 понимать основную информацию текстов, определяя тему; 5.2.2.1 различать жанр и его признаки (рассказ, сказка, стихотворение, басня) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем с небольшой загадки. Посмотрите на доску - здесь написано стихотворение о Казахстане, но в некоторых словах ударения расставлены неправильно. Давайте вместе найдем эти ошибки!" На доске: "Красивый КазахстАн - моя родная земля, Где стЕпь бескрайняя и горы до небес. Народ здесь дружный живёт в единстве и любви, И каждый гордится своей страной по-настоящему." "Какие слова, по-вашему, произносятся неправильно? Почему это важно - правильно ставить ударение?" |
Ученик читает текст, находит слова с неправильно поставленными ударениями (КазахстАн, стЕпь), объясняет, как должно быть правильно (КазахстАн → КазахстАн, стЕпь → степь) | Ученик получает текст с выделенными проблемными словами и вариантами правильного ударения для выбора. Использует аудиозапись правильного произношения | Дескрипторы: - Находит 2 ошибки в ударении - Объясняет значение правильного ударения для понимания текста |
Интерактивная доска, аудиозапись, карточки с выделенными словами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||