ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 17. Современные виды транспорта. Правописание не с прилагательными. Чередующиеся гласные о — а в корне слова |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.1.2.1 – определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.3.4.1 – создавать тексты – повествование и описание в художественном и разговорном стилях (дневник, стихотворение, сказка) с учетом целевой аудитории; 5.4.1.1 – правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ – с именами существительными, именами прилагательными. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (новостной кейс) |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я увидел(а) новость: в Китае запустили первый в мире поезд на магнитной подушке, который развивает скорость 600 км/ч! Как вы думаете, сможет ли такой транспорт заменить самолёты через 20 лет? Почему? Запишите один аргумент в тетрадь. Затем обсудим в парах.» Пауза 1 минута. Выслушивает 2-3 пары. |
|
Для ООП: визуальный слайд с изображением поезда и ключевые слова (скорость, будущее, экология). Аргумент можно сказать устно, а не писать. | Дескрипторы (без баллов): • записал прогноз • привёл устный аргумент |
Слайд с фото поезда, новость на экране, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||