ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все профессии важны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте; 4.2.7.1 соблюдать правила произношения слов, в том числе в трудных случаях постановки ударения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о профессиях. Но начнём с вопроса: Что было бы, если бы в нашем городе вдруг исчезли все водители общественного транспорта? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Давайте послушаем несколько мнений». Учитель записывает ключевые идеи на доске (пробки, опоздания, невозможность добраться до работы/школы). «Отлично! А теперь подумайте, какая профессия могла бы помочь решить эту проблему? (Логист, диспетчер, инженер). Видите, как все профессии связаны? Сегодня мы убедимся, что все профессии важны». ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, на базе ChatGPT) для генерации сценария «мира без одной профессии» в режиме реального времени, чтобы визуализировать последствия для класса. |
Ученики слушают вопрос, размышляют, поднимают руку и высказывают свои предположения. Формулируют причинно-следственные связи. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одно логическое последствие исчезновения профессии. 2. Ученик пытается связать проблему с другой профессией для её решения. |
- Интерактивная доска или обычная доска/маркер. - Чат-бот (например, ChatGPT) для генерации примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||