ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок-тренинг по разделам "Текстология", "Синтаксис" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить знания по разделам Текстология и Синтаксис |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок – урок-тренинг. Мы будем повторять важные темы, но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус: картинка "ТЕКСТ" + знак "+" + картинка "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"). "Правильно, это наша тема – текст и предложение. А какие разделы науки о языке их изучают? Давайте запишем ваши предположения на стикерах и прикрепим к доске. Как вы думаете, что мы сегодня будем повторять и закреплять?" ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего в тему. Можно использовать ChatGPT для генерации идей ребусов по ключевым словам "текст", "предложение", "синтаксис". |
Отгадывают ребус. Выдвигают гипотезы: "Текстология", "Синтаксис", "Мы будем работать с текстами и предложениями". Фиксируют свои догадки на стикерах и прикрепляют к доске. | Дескрипторы (без баллов): - Учащийся предлагает версию разгадки ребуса. - Учащийся выдвигает предположение о теме/цели урока, связанное с текстом и предложением. |
Интерактивная доска или плакат с ребусом, стикеры, маркеры. Ссылка на генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||