ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Быть человеком |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уроки чуткости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь, соблюдая речевые нормы; 4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям); 4.5.1.1* различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из слов-предметов, слов-признаков, слов-чисел и местоимений; 4.5.1.7 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательных (никто, ничто), возвратного себя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж») |
Учитель: «Ребята, начнём с быстрого челленджа! У вас ровно 60 секунд. На слайде — слова: чуткость, доброта, помощь, друг, я, ты, никто. Составьте одно предложение с любыми двумя словами. Время пошло! (таймер на экране). После таймера: «Отлично! Кто хочет прочитать своё предложение?» (выслушивает 2-3 учеников). «Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим? Правильно, о чуткости, о том, как важно помогать другим и правильно говорить об этом. А ещё мы научимся использовать местоимения я, ты, никто, себя». |
Ученики смотрят на слайд, за 60 секунд составляют предложение (устно или записывают в тетрадь). По желанию зачитывают. |
Дескрипторы (без баллов): - составляет предложение из двух предложенных слов; - предложение имеет смысл и грамматически верно. |
Слайд с таймером и набором слов; презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||