ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Родные просторы Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | На озере Иссык |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал; 4.2.2.1 создавать высказывание по заданному началу текста; 4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям); 4.5.1.7 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательных (никто, ничто), возвратного себя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Какое слово здесь написано? (Озеро). Сейчас мы с вами за 1 минуту составим «Mind-map» — карту ассоциаций. Что вы представляете, когда слышите слово «озеро»? Называйте слова, я записываю их на доске. Поехали!» (Учитель записывает: вода, рыба, горы, купание, лодка, природа, Казахстан, отдых, тишина, красота) «Отлично! Теперь выберите 3 самых важных слова, которые лучше всего описывают озеро. (Вода, горы, природа). Как вы думаете, почему мы говорим об озере на уроке русского языка? Сегодня мы отправимся на одно из красивейших озёр Казахстана — Иссык. Вы узнаете, как поэты и писатели описывают его, и научитесь правильно использовать местоимение мы». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||