ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наследие народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме 4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
«Здравствуй! Сегодня мы начинаем важный разговор. Посмотри на этот снимок (показывает фото старого дома с резными наличниками рядом с новым стеклянным зданием). В нашем городе нашли старинный дом, которому больше 100 лет. Его хотят снести, чтобы построить новую парковку. Но историки говорят, что это часть наследия нашего города. Как ты думаешь, что такое «наследие» в этом контексте? И как, по-твоему, нужно поступить с этим домом? Запиши или скажи свой прогноз: снесут его или сохранят?» | Слушает, рассматривает изображение. Размышляет, формулирует устно или письменно свой прогноз и краткое обоснование (1-2 предложения). Например: «Думаю, его сохранят, потому что это история». | Предоставить печатную версию вопроса с вариантами ответов для выбора («Снесут», «Сохранят») и опорными словами для обоснования («память», «история», «красиво», «нужно место»). Упрощенное изображение с четкими акцентами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о судьбе дома. • Ученик пытается дать простое объяснение своему выбору, используя понятие «наследие» или его синонимы. |
Проектор/экран или распечатанное фото «Старый дом vs новое здание». ИИ-инструмент: Генерация подобных контрастных изображений через Midjourney или DALL-E для наглядности кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||