ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по Русскому языку в 4 классе
| Раздел | Слово и его значение в речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мини-проект «Слово в художественном тексте» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать исследовательские навыки анализа текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами – исследователи слов. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка кота, который внимательно смотрит на книгу, с подписью: «Когда ищешь в тексте самое главное слово…»). Почему этот мем может быть про нас сегодня? О чём мы будем говорить?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Мы будем учиться быть детективами, которые ищут в тексте самые важные, «ключевые» слова, чтобы понять его главную мысль. И особенно – как слова помогают рассказать о любви к Родине». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания вовлекающего визуального ряда, соответствующего теме и возрасту. Помогает быстро создать контекст и вызвать интерес. |
Рассматривают мем, высказывают предположения: «Мы будем искать главные слова», «Будем исследовать текст», «Слова помогают понять смысл». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о теме занятия, связывая мем с понятием «анализ текста» или «поиск главного». |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), компьютер учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||