ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 класс
| Раздел | Что такое хорошо, что такое плохо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахская борьба |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал; 4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном тексте; 4.5.1.7 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений, отрицательных (никто, ничто), возвратного себя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю о двух братьях-борцах. Старший брат Алишер всегда побеждал честно, уважал соперников и помогал им подняться после падения. Младший брат Данияр тоже был сильным, но иногда нарушал правила, толкал соперников не по правилам и радовался чужим неудачам. Как вы думаете, кто из них был настоящим спортсменом? Почему?" "А теперь давайте представим, что мы на соревнованиях по казахской борьбе. Что такое хорошо и что такое плохо в поведении борца?" |
Учащиеся слушают историю, анализируют поведение братьев, высказывают свои мнения, обсуждают правила спортивного поведения |
Активно участвует в обсуждении Высказывает аргументированное мнение Связывает тему с ценностями справедливости |
ChatGPT для генерации сторителлинга, Midjourney для создания визуализации братьев-борцов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||