ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 4 класс
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имя прилагательное. Роль имён прилагательных в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога 4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ; 4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю о двух врачах. Первый врач говорил о пациентах так: 'У человека болезнь. Нужно дать лекарство'. Второй врач описывал: 'У пожилого пациента серьёзное заболевание, требуется эффективное лечение современными препаратами'. Как вы думаете, чьё описание было более понятным и точным? Почему? Давайте обсудим, какие слова помогли второму врачу сделать описание таким детальным и ясным." | Участвуют в обсуждении, высказывают предположения, сравнивают два описания, обращают внимание на описательные слова | Наблюдение за участием в диалоге: ученик задаёт вопросы, высказывает мнение, соблюдает речевые нормы | ChatGPT для генерации примеров историй, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||