КСП «Имя существительное. Лексическое многообразие имён существительных Трудолюбие» по русскому языку, 4 класс

• Прогнозировать содержание текста/схемы по заголовку «Трудолюбие», обосновывая своё мнение.
• Определять в тексте имена существительные, их лексические группы (синонимы, антонимы, многозначные слова), правильно писать слова с расхождением произношения и написания.
• Составлять словарик «Трудолюбие» с использованием синонимов, антонимов, фразеологизмов, демонстрируя уважение к труду и родному краю.

— Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите? (изображение: старый казахский мастер — ювелир, плетущий узор; рядом современный школьник, который мастерит скворечник).

— Как вы думаете, что объединяет этих людей? Какое качество им помогает? (предполагаемый ответ: трудолюбие).

— Прочитайте заголовок на доске: «Трудолюбие — крылья независимости». Как вы понимаете это выражение? Как трудолюбие связано с независимостью и патриотизмом? Обоснуйте своё мнение.

— Запишите в тетради три существительных, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «Трудолюбие».

• Рассматривают иллюстрации.
• Выдвигают гипотезы, обсуждают в парах.
• Формулируют прогноз по заголовку.
• Записывают существительные (например: труд, работа, мастер, золото, дело, старание).

• участвует в диалоге, высказывает мнение;
• прогнозирует содержание по заголовку/иллюстрации;
• записывает не менее 2 имён существительных по теме.