КСП «Имя существительное» по русскому языку, 4 класс

1. Определять имя существительное как часть речи (кто? что?) и различать одушевлённые/неодушевлённые существительные.
2. Приводить не менее 3 примеров существительных в единственном и множественном числе.
3. Использовать существительные в устной и письменной речи, соблюдая правила справедливости и ответственности (на примере жизненных ситуаций).

«Ребята, сегодня мы начинаем путешествие в страну Имя существительное. Возьмите листочек и за 1 минуту запишите любые слова-ассоциации к слову «существительное» (можно по одному слову). Время пошло!»

После минуты: «Давайте выберем три самых интересных слова и обсудим, почему они существительные. (Например: кот, радость, школа). Какой вопрос зададим? Кто? или Что?»

Диалог с учениками: «Верно, кот — кто?, радость — что?, школа — что?. Сегодня мы станем исследователями, которые учатся отличать существительные и использовать их ответственно».

Интеграция ценности (начало): «Когда мы называем предметы или людей, важно помнить о справедливости: каждое слово заслуживает правильного вопроса и уважения, как каждый человек».

• Каждый ученик за 1 минуту записывает 3–5 ассоциаций.
• Предлагают свои варианты, выбирают 3 общих слова.
• Отвечают на вопросы учителя (кот — одуш., радость — неодуш., школа — неодуш.).

• записывает не менее 3 ассоциаций;
• участвует в обсуждении, задаёт вопрос к слову.