ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | Ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имя существительное и его лексическое значение |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.2.1.1 объяснять лексическое значение имён существительных, используя разные способы (толкование, подбор синонимов, антонимов, родственных слов) |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами ребус: на доске картинки: СОЛНЦЕ, ДОМ, КНИГА, РАДОСТЬ. Что объединяет все эти слова? (Пауза) Запишите свои гипотезы в тетрадь. Кто готов поделиться?» Учитель фиксирует на доске версии: «обозначают предмет», «отвечают на вопрос кто? что?», «это существительные». |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, записывают гипотезы в тетрадь. 2–3 ученика озвучивают свои версии. | Визуальная опора на слайде (картинки+подписи). Для детей с ООП — карточка-подсказка «Существительное — часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что?». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о теме урока • приводит пример слова-существительного • объясняет свой выбор |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, доска/флипчарт, карточка-подсказка для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||