ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Песня бабушки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Для детей с общеобразовательного класса: 3.3.1.1 читать и писать слова, словосочетания и предложения; Для ребёнка с особыми образовательными потребностями: 3.1.2.2. адекватно реагировать на вопросительную реплику, отвечать одним словом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка бабушки, поющей колыбельную котёнку, с подписью «Когда бабушка знает все твои секреты и всё равно поёт тебе песни»). Почему эта картинка смешная? Как вы думаете, о чём может петь бабушка? Сегодня на уроке мы прочитаем текст «Песня бабушки» и узнаем, какие важные слова и правила в ней спрятаны». | Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Высказывают предположения: «Бабушка поёт о доброте», «Она поёт о порядке», «Она поёт перед сном». Формулируют тему урока. | Ученику с ООП учитель задаёт прямой вопрос, показывая на картинку: «Кто это?» (Бабушка). «Что делает?» (Поёт). Подтверждает ответ кивком или словом «Молодец». | Дескрипторы: Ученик смотрит на картинку. Отвечает на вопрос учителя (устно). Проявляет интерес к теме. Без баллов. | Проектор/экран, мем-картинка. ИИ-инструмент: генерация изображения в DALL-E 3 или Midjourney по запросу «добрая бабушка поёт песню котёнку, мультяшный стиль» для визуального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||