ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Астана-город будущего |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перенос слов с приставками. Разделительный твердый знак после приставок. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ты узнаешь как переносить слова с приставками и слова с разделительным твердым знаком |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по теме «Астана — город будущего». Но сначала я загадаю вам загадку. Слушайте внимательно: «Он не буква, а знак такой, после приставки стоит порой. С ним нельзя приставку от корня оторвать, чтобы слово на части разорвать. Что это?» (Ответ: твердый знак, ъ). «Правильно! А теперь подумайте и запишите в тетради свои предположения: как вы думаете, о каких двух важных правилах русского языка мы сегодня будем говорить, если в загадке упоминается приставка и твердый знак? Запишите свои гипотезы. Например: «Мы будем учиться…». Через 2 минуты: «Кто хочет поделиться своей догадкой?» (Выслушать 2-3 ответа, например: «Как переносить слова», «Куда ставить твердый знак»). «Молодцы! Ваши предположения очень близки к истине. Сегодня мы точно узнаем, как правильно переносить слова с приставками и где ставить разделительный твердый знак после этих приставок. Откройте тетради, запишите число и тему урока.» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации тематических загадок или ребусов, связанных с грамматикой и темой Астаны, чтобы повысить вовлеченность и персонализировать вводный этап. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||