ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | падежи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | запомнить падежи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Послушайте историю. Мальчик Ваня написал записку другу: "Подари мяч". Друг принёс ему мяч, но Ваня расстроился. Он хотел написать "Подари мяч (кому?) другу", но забыл слово. Как вы думаете, почему возникло непонимание? Что важно в слове, кроме его значения, чтобы мы правильно друг друга поняли? Давайте проголосуем: кто считает, что важно окончание? Кто – предлог? Кто – место слова в предложении? Запишем ваши гипотезы на доске. Сегодня мы узнаем секрет, который помог бы Ване, – это падежи». | Слушают кейс. Высказывают предположения (окончание, предлог, место слова). Участвуют в голосовании. Формулируют проблему: изменение формы слова влияет на смысл. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или интерактивная панель, маркер. ИИ-сервис для генерации похожих бытовых кейсов (например, ChatGPT) для создания дополнительных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||