ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 класс
| Раздел | В МИРЕ ИСКУССТВА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изобразительное искусство. Натюрморт |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир искусства. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: «Не живое, а говорит, не двигается, а рассказывает. На нем можно увидеть яблоко, вазу и скатерть. Что это?» (Даю время на размышление). Давайте запишем ваши предположения на доске. Катя, что ты думаешь? А ты, Арман?" Фиксирую гипотезы учеников на доске (картина, фотография, рисунок). "Интересные версии! А как вы думаете, как называется картина, на которой художник изображает неодушевленные предметы: фрукты, цветы, посуду? Правильно, это НАТЮРМОРТ. Сегодня мы будем учиться рассказывать о натюрмортах и работать со словами, которые нам в этом помогут."
ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT). |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Записывают тему урока в тетрадь. | Наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Ученик предлагает вариант ответа, связанный с изображением или искусством. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркер/мел. Слайд с загадкой. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||