ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | мир вокруг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имя прилагательное. Описание предметов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
.1.5.1 — строить высказывание 3.2.4.1 — определять части речи 3.3.6.1 — использовать прилагательные |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Наш лицей участвует в международном конкурсе «Самый уютный класс». Нужно прислать описание нашего кабинета, но только так, чтобы жюри, которое никогда здесь не было, смогло его ярко представить. Я написала первое предложение: «В классе стоит парта». Как вы думаете, заинтересует ли это жюри? Почему? (Выслушивает ответы). Совершенно верно, описание скучное, ничего не понятно. А теперь послушайте другой вариант: «В светлом классе стоит новая деревянная парта». Что изменилось? (Выслушивает ответы: стало понятнее, интереснее, появились детали). Какие слова помогли нам «увидеть» парту? (Светлый, новый, деревянный). Сегодня мы узнаем, как такие слова-помощники называются и научимся мастерски ими пользоваться, чтобы наши описания оживали!» | Ученики слушают кейс, анализируют два предложения, высказывают свои прогнозы и предположения. Формулируют проблему: без определенных слов описание неполное и неинтересное. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о роли описательных слов. (без баллов) | Интерактивная доска или ватман с двумя предложениями. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для создания альтернативных скучных и интересных описаний предметов класса, чтобы проиллюстрировать разницу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||