КСП «Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Первые школы Ы.Алтынсарина» по русскому языку, 3 класс

• Определять и образовывать формы глаголов прошедшего времени мужского, женского, среднего рода и множественного числа, используя текст биографического характера об Ы. Алтынсарине.
• Участвовать в учебном диалоге, задавая вопросы и давая развернутые ответы о деятельности Ы. Алтынсарина, соблюдая нормы речи.
• На основе текста определить стиль речи (публицистический/художественный) и доказать свою точку зрения.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок, посвященный двум важным темам: грамматике и истории нашего Казахстана. Посмотрите на доску. В центре написано «Ыбырай Алтынсарин». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на своих листочках или в тетрадях все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это имя. Это могут быть любые слова: что он делал, кем был, что построил, чему учил. Начали!»

(Через минуту) «Стоп! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. (Записывает 5-7 слов на доске вокруг центрального). Отлично! А теперь давайте вместе выберем три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Почему вы считаете их важными?»

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать общую карту, а ученики с планшетов добавлять свои идеи. Это визуализирует мысли, делает процесс коллективным и динамичным.

• Индивидуально записывают слова-ассоциации.
• Активно предлагают свои варианты.
• Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор трех ключевых слов (например, «школа», «учитель», «букварь»).

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил свою ассоциацию для общего обсуждения.
• Ученик аргументировал выбор одной из ключевых ассоциаций.

• Доска, мел/маркер.
• Листочки или тетради.
• Интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard).
• Планшеты или ноутбуки (опционально).