ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по уроку русского языка в казахском классе в 3 класс
| Раздел | Раздел Что такое хорошо, что такое плохо |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §21 Трудна работа, да сладок хлеб |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю …», «мне кажется …») 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был мальчик Алишер. Каждое утро он просыпался и не хотел помогать родителям: не убирал свою комнату, не поливал цветы, не делал домашние задания. Однажды он увидел, как его старший брат Акжан получил пятерку за сложный проект и купил себе новую книгу на заработанные деньги. Алишер задумался: почему у Акжана все получается, а у него нет? Как вы думаете, что понял Алишер?"
После ответов детей: "Правильно! Он понял, что труд приносит результаты. Сегодня мы будем говорить о том, как трудная работа делает хлеб сладким. Откройте тетради и запишите тему: §21 Трудна работа, да сладок хлеб" |
- Слушают историю - Высказывают предположения - Отвечают на вопрос - Записывают тему в тетради |
• Активно участвует в обсуждении • Формулирует предположение по теме • Правильно записывает тему урока |
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации персонализированных историй • Интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Интеграция ценности (10 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||