ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Путешествия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук Ч \ СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное путешествие по стране звуков и букв. А начнем мы с загадки. Слушайте внимательно: Он в чашке чайника кипит, О каком звуке идет речь? Правильно, это звук [Ч']! Давайте вместе его произнесем: Ч-Ч-Ч. Какой он? (Мягкий, глухой). Молодцы! А теперь подумайте и назовите слова, в которых есть этот звук. Запишем ваши идеи на доске. Куда же мы отправимся в нашем путешествии? Может быть, в «Чудесный город»?» |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы, называют звук [Ч']. Предлагают слова с этим звуком (чай, час, чудо, мяч, ночь). Фиксируют тему урока. | Педагог проговаривает загадку четко, медленно. Использует картинку-подсказку (чайник). Принимает любые версии, поощряя участие. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает загадку. • Предлагает версию (звук или слово). • Произносит звук [Ч'] изолированно. |
Доска, мел/маркер. Картинка с чайником. ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||