КСП «Ударные и безударные звуки» по русскому языку, 2 класс

• Учащиеся научатся определять позицию ударного звука в односложных и двусложных словах, произнося их с выделением голосом.
• Учащиеся смогут графически обозначать ударение в печатном слове (знаком ´ над ударной гласной).
• Учащиеся будут различать слова, которые меняют значение в зависимости от ударения (омографы), на простых примерах.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в страну звуков. Но сначала — разминка для наших ушей и внимания. Сыграем в игру 'Ударный хлопок'. Я буду произносить слова. Ваша задача — внимательно слушать и дружно хлопнуть в ладоши один раз именно на тот звук в слове, который произносится громче, сильнее, длиннее. Например, слово 'КОТ'. Я говорю: К-О-Т. Какой звук самый сильный? Правильно, О. Хлопаем на О. Начали! Таймер на 3 минуты: слова 'МАК', 'СОК', 'НОС', 'СОН', 'ЛЕС', 'РИС', 'ДОМ', 'КОТ'. Молодцы! А теперь скажите, как называется такой выделенный звук? Кто догадался?"

Подвожу итог: "Верно, этот звук называется ударным. А остальные звуки в слове — безударные. Сегодня мы будем учиться их различать. Запишите тему урока: 'Ударные и безударные звуки'."

• Участвуют в игре, хлопают в ладоши на ударный звук.
• Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения (например, "главный звук", "сильный звук").
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик хлопает синхронно с большинством на правильный слог в 7 из 8 слов.
• Ученик пытается сформулировать признак ударного звука (громче, сильнее).

• Таймер (онлайн или песочные часы).
• Карточка с написанной темой урока для визуальной опоры.
• ИИ-инструмент: Генератор случайных односложных слов (например, с помощью ChatGPT) для быстрого подбора примеров к игре.