ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ударение. Ударные и безударные гласные в слове. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 2.2.1.1 определять в слове ударный и безударные слоги, различать ударные и безударные гласные, правильно ставить ударение в словах. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы откроем секрет волшебной палочки в слове. Вы готовы?» Mind-map за 1 минуту: «На доске написано слово «УДАРЕНИЕ». За 1 минуту запишите в тетради всё, что вы знаете или думаете про ударение. Работаем молча, быстро!» После минуты учитель просит 3 учеников назвать свои ассоциации. Примерные ответы: «палочка», «громко», «главный слог», «значок», «удар». «Отлично! Сегодня мы разберёмся, зачем нужно ударение и как оно меняет слова. Запишите тему: Ударение. Ударные и безударные гласные.» |
- Записывают ассоциации в тетрадь. - 3 ученика озвучивают свои мысли. - Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме. • Записывает не менее 2 ассоциаций. • Проявляет интерес к теме. |
Доска, мел/маркеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||