ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Здоровье дороже богатства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | род имён существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья); 2.3.7.10 писать ь после шипящих на конце имен существительных ж. р. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим разговор о самом ценном, что у нас есть. Посмотрите на доску. В центре написана фраза «Наше здоровье». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту подумайте и напишите на стикерах 1-2 слова, которые у вас ассоциируются со здоровьем. Это могут быть предметы, действия, чувства. Например, «яблоко», «зарядка», «радость». Быстро, не задумываясь! Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь подойдите к доске и приклейте свои стикеры вокруг нашей центральной фразы. (После того как все приклеили). Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте выберем три самые популярные или интересные ассоциации. Я вижу много слов: «врач», «спорт», «солнце». Кто может объяснить, почему выбрал именно эти слова?»
ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать общую карту на экране, что визуализирует мысли класса и помогает быстро выявить общие ассоциации. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах, затем по очереди выходят к доске и прикрепляют их, создавая общую mind-map. Обсуждают выбранные учителем ассоциации, объясняя свой выбор (2-3 человека). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает 1-2 ассоциации со словом «здоровье». • Учащийся принимает участие в обсуждении выбранных ассоциаций (слушает, высказывается). |
Доска, маркеры, стикеры разных цветов, проектор, интерактивная доска или планшет с доступом к Miro/Padlet. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||