ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Мой родной язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речь. Средства общения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.6.1 писать в тетради в узкую линейку с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие, настрой: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня мы поговорим о самом главном – о том, как люди понимают друг друга. Вы готовы? Тогда начнём.» Реальный кейс/новость: «Представьте, что к нам в класс пришёл новый ученик из другой страны. Он не знает ни одного слова по-русски. Как мы сможем с ним подружиться и объяснить, где находится столовая? Что нам поможет? (жесты, рисунки, речь). Сегодня мы узнаем, какие бывают средства общения.» Прогнозирование: «Как вы думаете, можно ли общаться без слов? Попробуйте показать соседу “Привет” без голоса. Получилось? Значит, речь – это не только слова. Давайте проверим ваши догадки в конце урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер, картинка «новый ученик» (на экране или распечатка). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||