ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Сказки о животных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Род имен прилагательных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Игра-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир слов, которые делают нашу речь яркой и красивой. Но сначала — быстрый челлендж! У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите картинки животных из сказок и три слова: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? Ваша задача — быстро сказать, какое слово подходит к каждому животному. Например, лиса — какая? (Хитрая). Медведь — какой? (Большой). Начали!»
Учитель запускает таймер на 2 минуты, показывает слайды (лиса, заяц, мышь, сова, чудовище из сказок) и поочередно спрашивает учеников. |
Ученики смотрят на изображения, быстро подбирают и называют прилагательные, стараясь правильно использовать вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в игре. • Пытается подобрать прилагательное к изображению. • Интуитивно использует вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?. |
• Презентация (слайды с изображениями сказочных животных). • Таймер (онлайн или на доске). • Интерактивная доска или проектор. • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для создания уникальных образов сказочных животных по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||